Many neurodivergent individuals and families in Canada face unique challenges when it comes to financial literacy. Budgeting, understanding complex financial products and managing impulse spending can be particularly difficult. As a result, many neurodivergent individuals rely heavily on family support for financial decision-making.
This is where the collaboration between Autism Canada and Mydoh plays a key role. Mydoh, a money management app designed to help children and teens build strong financial habits through hands-on experience, provides an accessible way for neurodivergent youth to gain essential money management skills in a supportive environment.
Sarah Banks, Human Resource Business Partner at RBC, shares how Mydoh has been a valuable tool in teaching her four kids - two of whom are neurodivergent - about money management.
Why is it important to teach kids about money, and how has Mydoh helped your family?
My hope as a parent is for my kids to avoid making the same mistakes that I did, and for them to one day achieve their financial goals. I worry about their financial future with the rising cost of living and increased consumerism, which is why I think it’s important to teach kids about money. I’ve seen financial literacy being incorporated into academic curriculum and children’s programming, but there is no substitute for the hands-on experience of establishing good money habits at home.
Mydoh has given us the ability to oversee our kids’ transactions and accounts, while empowering them to manage their own money. We have established a set of age-appropriate tasks or chores unique to each of our kids to complete, to earn an allowance each week. This creates an “earn it to spend it” mentality and helps us manage the sense of entitlement that comes from being a kid in a world filled with opportunities for instant gratification. I can give them the space they need to do their chores and monitor completion through notifications. The suite of automated features means that sending, receiving and transferring money for four kids is no longer on my To Do list!
What are some of the unique financial challenges neurodivergent kids face?
Some neurodivergent kids have challenges with object permanence – or “out of sight, out of mind”. Money can be such an abstract concept. Giving them access to the Mydoh app, where they can see their own money going in-and-out makes it more real for them.
Having line of sight on their own account is helpful for drawing connections from their spending decisions. They can watch their account grow with time and patience and experience the reward of saving to buy a bigger ticket item. They might also feel disappointment when not able to buy something they want because of other spending choices they made. My son can sometimes be disorganized and lose things. Moving away from cash saves us from money getting lost and if he loses his card, we can easily deactivate and reactivate it within the app. The Mydoh app serves up a check list of chores that he is assigned so he can click the boxes to mark them as done as he actions his responsibilities. It keeps him organized, on track and motivated to earn his allowance.
Neurodivergent kids often struggle with confidence and self-esteem. When I encourage my kids to refer to their checklist to help them stay on track and give them the time and space to work on their responsibilities, it builds life skills. As they become more capable, I can see their confidence go up. There is nothing more satisfying as a parent then to see you kids build confidence!
How did you approach financial conversations with your neurodivergent kids?
I believe there’s benefit in allowing your kids to make mistakes and learn from them, but by overseeing their transactions we can spot opportunities to discuss and reflect on their decisions.
My son Jude loves playing video games and the quick hit of dopamine and instant gratification that comes from buying a new online character has often influenced his spending. When we discuss it later, he realizes he doesn’t have much to show for the money he worked so hard to earn. Together we talk through strategies that could help him, like making it a habit to consider purchases for 24 hours instead of acting in the moment.
Mydoh allows my kids to receive money from other family members and set a savings goal. We also spot the opportunities to celebrate good savings habits. For example, I might say, “I noticed Grammie sent you $100 for your birthday, I was really proud to see that you moved half of that into savings. Tell me about what you’re saving for?”
As co-chair of the REACH Neurodiversity Committee, part of an RBC employee resource group (ERG) focused on driving inclusivity for neurodivergent employees, what inspired you to take on this leadership role?
RBC supports a culture of inclusion and belonging and has invested in bringing awareness to the benefits of neurodiversity in the workplace. When we speak about belonging, I've learned it's not about feeling like you fit in, but instead being able to show up as who you really are and to be accepted. The power of community accelerates this. The incredible work underway within this ERG helps me connect with my purpose and provides the fuel for human connection and mentorship. The community we build through our ERG supports a neuroinclusive culture where our unique strengths can be unlocked, and we are supported by those who have similar lived experiences.
This article is intended as general information only and is not to be relied upon as constituting legal, financial or other professional advice. A professional advisor should be consulted regarding your specific situation. The information presented is believed to be factual and up-to-date but we do not guarantee its accuracy and it should not be regarded as a complete analysis of the subjects discussed. All expressions of opinion reflect the judgment of the authors as of the date of publication and are subject to change. No endorsement of any third parties or their advice, opinions, information, products or services is expressly given or implied by Royal Bank of Canada or any of its affiliates.
Appuyer les enfants et les adolescent·e·s neurodivergent·e·s dans le développement de leur confiance financière
De nombreuses personnes neurodivergentes et leurs familles au Canada font face à des défis uniques en matière de littératie financière. L’établissement d’un budget, la compréhension des produits financiers complexes et la gestion des dépenses impulsives peuvent être particulièrement difficiles. En conséquence, plusieurs personnes neurodivergentes comptent grandement sur l’appui de leur famille pour prendre des décisions financières.
C’est ici que la collaboration entre Autisme Canada et Mydoh joue un rôle clé. Mydoh, une application de gestion de l’argent conçue pour aider les enfants et les adolescent·e·s à développer de bonnes habitudes financières grâce à l’expérience pratique, offre une manière accessible aux jeunes neurodivergent·e·s d’acquérir des compétences essentielles en gestion financière dans un environnement appuyant.
Sarah Banks, partenaire en ressources humaines chez RBC, explique comment Mydoh a été un outil précieux pour enseigner à ses quatre enfants, dont deux sont neurodivergent·e·s, la gestion de l’argent.
Pourquoi est-il important d’enseigner la gestion de l’argent aux enfants et comment Mydoh a-t-il aidé votre famille?
Mon espoir en tant que parent est que mes enfants évitent de commettre les mêmes erreurs que moi et qu’iels puissent un jour atteindre leurs objectifs financiers. L’augmentation du coût de la vie et la montée du consumérisme m’inquiètent quant à leur avenir financier, c’est pourquoi je crois qu’il est essentiel d’enseigner aux enfants comment gérer leur argent. J’ai vu la littératie financière être intégrée dans le programme scolaire et les émissions éducatives, mais rien ne remplace l’expérience concrète d’acquérir de bonnes habitudes financières à la maison.
MyDoh nous permet de superviser les transactions et les comptes de nos enfants tout en leur donnant l’autonomie nécessaire pour gérer leur propre argent. Nous avons mis en place des tâches et responsabilités adaptées à leur âge afin qu’iels puissent gagner une allocation chaque semaine. Cela favorise une mentalité de « gagner pour dépenser » et nous aide à éviter le sentiment d’acquisition immédiate qui peut être amplifié dans un monde rempli d’opportunités de gratification instantanée. Je peux leur laisser l’espace nécessaire pour accomplir leurs tâches tout en recevant des notifications pour suivre leur progression. Les fonctionnalités automatisées simplifient l’envoi, la réception et le transfert d’argent, ce qui enlève cette charge mentale de ma liste de choses à faire!
Quels sont certains des défis financiers uniques que vivent les enfants neurodivergent·e·s?
Certains enfants neurodivergent·e·s peuvent avoir des difficultés avec la permanence de l’objet – autrement dit, « hors de vue, hors de l’esprit ». L’argent peut être un concept abstrait. Avoir accès à l’application Mydoh, où iels peuvent voir leurs propres fonds entrer et sortir, rend cet aspect plus concret.
Le fait d’avoir un aperçu en temps réel de leur compte leur permet aussi de mieux comprendre les liens entre leurs décisions de dépenses. Iels peuvent voir leur solde augmenter avec le temps et la patience, et ressentir la satisfaction de réussir à économiser pour un achat plus important. Iels peuvent également éprouver de la déception s’iels ne peuvent pas acheter quelque chose en raison d’autres choix de dépenses. Mon fils bénéficie d’outils structurés pour rester organisé et suivre ses affaires. Le fait d’éliminer l’argent comptant nous évite les pertes et, s’il égare sa carte, nous pouvons facilement la désactiver et la réactiver dans l’application. MyDoh lui propose également une liste de tâches, qu’il peut cocher au fur et à mesure qu’il les accomplit, ce qui l’aide à rester organisé, sur la bonne voie et motivé à gagner son allocation.
Les enfants neurodivergent·e·s peuvent parfois avoir des défis liés à la confiance en soi et à l’estime de soi. Lorsque je les encourage à consulter leur liste de tâches pour les aider à rester organisé·e·s et que je leur donne le temps et l’espace pour accomplir leurs responsabilités, cela leur permet d’acquérir des compétences de vie. En gagnant en autonomie, je vois leur confiance grandir. Il n’y a rien de plus gratifiant pour un parent que de voir son enfant développer sa confiance en soi!
Comment avez-vous abordé les conversations financières avec vos enfants neurodivergent·e·s?
Je crois qu’il est important de permettre aux enfants de faire des erreurs et d’en tirer des leçons, mais en supervisant leurs transactions, nous pouvons repérer des occasions de discussion et de réflexion sur leurs décisions financières.
Mon fils Jude adore les jeux vidéo et le plaisir immédiat qu’il ressent en achetant un nouveau personnage en ligne influence souvent ses dépenses. Lorsque nous en parlons plus tard, il réalise qu’il n’a pas grand-chose à montrer pour l’argent qu’il a durement gagné. Ensemble, nous discutons de stratégies qui pourraient l’aider, comme prendre l’habitude de réfléchir à un achat pendant 24 heures avant de passer à l’action.
MyDoh permet à mes enfants de recevoir de l’argent d’autres membres de la famille et de se fixer un objectif d’épargne. Nous profitons aussi des occasions pour célébrer leurs bonnes habitudes financières. Par exemple, je pourrais dire : « J’ai remarqué que Grammie t’a envoyé 100 $ pour ton anniversaire, j’ai été vraiment fier·e de voir que tu as mis la moitié dans ton épargne. Peux-tu me parler de ce pour quoi tu économises? »
En tant que co-présidence du groupe REACH Neurodiversité, un groupe-ressource d’employé·e·s de RBC axé sur l’inclusion des employé·e·s neurodivergent·e·s, qu’est-ce qui vous a inspiré·e à assumer ce rôle de leadership?
RBC favorise une culture d’inclusion et d’appartenance et s’engage à sensibiliser les gens aux bienfaits de la neurodiversité dans le milieu du travail. En parlant d’appartenance, j’ai appris qu’il ne s’agit pas de se conformer, mais plutôt d’être en mesure d’exister pleinement et d’être accepté·e tel·le que l’on est. Le pouvoir de la communauté accélère ce sentiment. Le travail formidable accompli au sein de ce groupe-ressource me permet de me connecter à mon objectif et m’apporte l’énergie nécessaire pour créer des liens humains et offrir du mentorat. La communauté que nous bâtissons appuie une culture neuroinclusive où nos forces uniques sont valorisées et où nous sommes soutenu·e·s par d’autres ayant des expériences vécues similaires.
Ce texte est fourni à titre informatif uniquement et ne doit pas être considéré comme un conseil juridique, financier ou professionnel. Il est recommandé de consulter un·e professionnel·le pour des conseils adaptés à votre situation spécifique. Bien que les informations présentées soient considérées comme factuelles et à jour, leur exactitude n’est pas garantie et elles ne doivent pas être perçues comme une analyse complète des sujets abordés. Toutes les opinions exprimées reflètent le jugement des auteur·rice·s à la date de publication et sont sujettes à changement. Aucune approbation de tiers, de leurs conseils, opinions, informations, produits ou services n’est expressément donnée ou implicite de la part de la Banque Royale du Canada ou de ses affilié·e·s.